tag:blogger.com,1999:blog-3228815698149823082024-03-05T14:53:30.020+01:00Apoyando el cambio educativoAnonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-82163933562257709262014-06-14T20:20:00.000+02:002014-06-14T20:20:00.927+02:00Lo que me queda por hacer: lo último es lo primeroHola a tod@s,<br />
<br />
Llegó el fin. Se acabó el curso de ABP donde he aprendido muchas cosas y no me queda más que una tarea pendiente. Esta entrada va dedicada a mis compañeros y compañeras de departamento que han participado activamente, colaborado aportando sus opiniones o simplemente se han interesado por el proyecto. Para todos ellos va dedicado esta breve vídeo-presentación.<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="296" src="http://photopeach.com/embed/c4w7te" width="445"></iframe>
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4MnYpfis_rY0rsoX8HAbRieys_sKmrUouD3_zS3KcsZS1TUxbFXAzOWsbv6kifbWlhP5eMOiCIDqQaaLYEpD56EZ3eVAtEUo6TEMyhg2-WhGDjKPUEaDx9ih3z2_OpTjbcbMrXqIE-z0/s1600/e-card+socios.gif" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4MnYpfis_rY0rsoX8HAbRieys_sKmrUouD3_zS3KcsZS1TUxbFXAzOWsbv6kifbWlhP5eMOiCIDqQaaLYEpD56EZ3eVAtEUo6TEMyhg2-WhGDjKPUEaDx9ih3z2_OpTjbcbMrXqIE-z0/s1600/e-card+socios.gif" height="352" width="400" /></a></div>
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A todos vosotros muchas gracias!!Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-82679082914265964832014-06-07T12:11:00.002+02:002014-06-07T12:11:28.012+02:00Mi proyecto de investigación sobre el ABPHola a tod@s!!<br />
<br />
Bueno, creo que esta es mi última entrada por motivo del curso MOOC acerca del ABP. Para terminar, nos piden que creemos un guión para el desarrollo de una investigación relacionada con el ABP. En mi caso, he decidido investigar cúal es el impacto de esta metodología sobre los resultados académicos. Ya se que los resultados académicos no son lo único ni tampoco, quizás, lo más importante, pero para un profesor tiene bastante relevancia y además es algo objetivo y fácil de medir. Así que allá va mi guión del proyecto de investigación:<br />
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<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="511" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/35594765" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="479"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/miguelprofefp/tarea-unidad-7-guin-de-proyecto-de-investigacin" target="_blank" title="Tarea unidad 7 guión de proyecto de investigación">Tarea unidad 7 guión de proyecto de investigación</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/miguelprofefp" target="_blank">miguelprofefp</a></strong> </div>
<br />
<br />
Y poco más, espero que os haya gustado mi guión y el objetivo de mi investigación y que os haya servido de algo mi trabajo para vuestros fines, será un placer escuchar vuestras aportaciones y críticas a mi trabajo.<br />
<br />
Por otra parte, la experiencia del blog me ha gustado y tengo la intención de seguir publicando entradas que puedan ser útiles para quién se anime a aplicar estas nuevas metodologías de trabajo en educación, así podremos aportarnos los unos a los otros y avanzar en nuestra labor.<br />
<br />
Saludos y...hasta la próxima!!Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-81971432070565242772014-06-01T22:23:00.002+02:002014-06-01T22:25:09.688+02:00Mi red de aprendizajeHola a tod@s una vez más,<br />
<br />
En esta ocasión dedico mi entrada a la tarea del curso MOOC ABP consistente en representar mi red de aprendizaje con los participantes en nuestro (de mis socios, colaboradores y mio) proyecto, así como colaboradores y otras personas o instituciones interesadas en su implementación y éxito. Bueno, he querido hacer una imagen sencilla donde aparezcan todos los actores del proyecto.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiige0Zeb1xTDrFJvWJiLssXhu960RoNiaodVAS2NsGUHY0EIFnxf6MOrow6m0lOHYjRKEgIuIFb5dl76jYNPJSrRHMbr9TteYspQOSBWuan6NJwUFpTUfZi4auSAJJjablA35M_PbvumY/s1600/Tarea+7-Red+de+aprendizaje.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiige0Zeb1xTDrFJvWJiLssXhu960RoNiaodVAS2NsGUHY0EIFnxf6MOrow6m0lOHYjRKEgIuIFb5dl76jYNPJSrRHMbr9TteYspQOSBWuan6NJwUFpTUfZi4auSAJJjablA35M_PbvumY/s1600/Tarea+7-Red+de+aprendizaje.jpg" height="300" width="400" /></a></div>
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<br />
Seguidamente nos piden considerar herramientas disponible para dar difusión al proyecto, así como la relación con mis socios como posible impulsora de esta difusión.<br />
<br />
Tal como lo veo, los propios alumnos pueden dar difusión al proyecto si conseguimos esa motivación hacia él, entre sus contactos, ya que pensamos que pueden sentirse orgullosos de realizar una tarea tan interesante y ver que son capaces de sacarla adelante. Por otra parte, el centro será un buen espacio donde es fácil e incluso necesario difundir el proyecto, porque se trata de ofrecer un servicio precisamente a la comunidad educativa, y contamos con la suerte del apoyo de, al menos, un jefe de estudios. También, si el proyecto se desarrolla con éxito, sería deseable que tuviera eco entre el profesorado que podría ayudar a dar a conocerlo.<br />
<br />
Por último, como mi intención es realizar un seguimiento del proyecto en la red, la herramienta para ello será un blog, sería deseable que mis seguidores de twitter y google+ se animaran a esta difusión. si fuera de su agrado, cuya colaboración sería inestimable, porque podríamos llegar a otros centros e incluso otros espacios ahora mismos inimaginables.Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-18929748453762471322014-05-31T20:24:00.000+02:002014-05-31T20:44:50.687+02:00Análisis DAFO conjunto con mis socios y presentación del proyecto al departamentoHola a tod@s de nuevo!!<br />
<br />
Bueno el curso MOOC de ABP va terminando y a la vez voy puliendo, con la ayuda cada vez mayor de mis socios y otros miembros del departamento, mi proyecto de aula que casi está irreconocible... En esta ocasión os traigo un análisis DAFO para evaluar la viabilidad o éxito del proyecto. Junto con la inestimable colaboración de <a href="http://apoyandoelcambioeducativo.blogspot.com.es/2014/05/presentando-los-socios-del-proyecto.html" target="_blank">mis socios</a>, hemos realizado este pormenorizado análisis:<br />
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<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="511" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/35338245" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="479"> </iframe> <br />
<div style="margin-bottom: 5px;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/miguelprofefp/analisis-dafo-conjunto-con-mis-socios-35338245" target="_blank" title="Analisis dafo conjunto con mis socios">Analisis dafo conjunto con mis socios</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/miguelprofefp" target="_blank">miguelprofefp</a></strong> </div>
<br />
<br />
La segunda tarea consiste en presentar "en sociedad" a mi, bueno ya nuestro, proyecto. Como nuestra intención es llevarlo a cabo con todas las consecuencias, ningún foro mejor que nuestro propio departamento. Sin embargo, era complicado convocar una reuníón de departamento, sobre todo por las fechas ya de exámenes que ya teníamos encima, así que decidí enviar un mail a todos y pedirles que leyeran el proyecto e hicieran sus críticas y aportaciones. No obstante he de decir que ya había comentado el proyecto a algunos miembros del departamento interesados o al menos tolerantes con cambios metodológicos, así que de esta convocatoria virtual (por mail) y de las impresiones previas, os muestro los resultados:<br />
<br />
<ul>
<li> 6 profesores/as, aparte de mi, se han mostrado a favor de implementar el proyecto y dispuestos a colaborar con él. Dos de ellos, son mis inestimables socios de proyecto.</li>
<li>Las dos profesoras del módulo de 2º de Grado medio "Aplicaciones Web" se han ofrecido a realizar la parte de proyecto que supone desarrollar la plataforma web con sus alumnos.</li>
<li>Un profesor se mostró preocupado por abrir la oferta del servicio a toda la sociedad, más allá de la comunidad educativa. Una proposición a esta posibilidad es ofertar a la comunidad educativa y abrir la oferta en función de las solicitudes que surjan.</li>
<li>Una profesora propuso hablar con el departamento que imparte el módulo de empresa para que ayudara a los alumnos en la parte de dar publicidad al servicio.</li>
</ul>
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Bueno, básicamente estas son los resultados que ha dado de si el presentar mi proyecto en mi centro. Desde aquí quiero agradecer a todos ellos y ellas su interés y aportaciones varias. Está claro que si decidimos seguir adelante con él es por el apoyo tan importante ellos y ellas. GRACIAS!!</div>
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<br /></div>
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Y nada más. Espero que os hayan gustado mis tareas y como siempre, ando con las orejas abiertas a todo tipo de aportaciones.</div>
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Hasta la próxima!!</div>
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<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-36048240455233006412014-05-21T12:53:00.002+02:002014-05-21T12:57:51.530+02:00Secuencia de estrategias y herramientas de evaluación en mi proyecto personal<div style="text-align: justify;">
Hola a tod@s!!</div>
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<br /></div>
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En esta entrada os voy a contar cómo y cuando voy a evaluar a los alumnos en mi proyecto personal. Lo primero que os presento es una rúbrica para evaluar la respuesta a una solicitud de servicio de un usuario/cliente por parte de un alumno. Hay muchos más subproductos que evaluar en el proyecto, pero este es el fundamental y la razón de ser del mismo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="356" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/34945435" style="border-width: 1px 1px 0; border: 1px solid #CCC; margin-bottom: 5px; max-width: 100%;" width="427"> </iframe> </div>
<div style="margin-bottom: 5px;">
<div style="text-align: justify;">
<strong> <a href="https://www.slideshare.net/miguelprofefp/tarea-unidad-5-rubrica-proyecto" target="_blank" title="Tarea unidad 5 rubrica proyecto">Tarea unidad 5 rubrica proyecto</a> </strong> from <strong><a href="http://www.slideshare.net/miguelprofefp" target="_blank">miguelprofefp</a></strong> </div>
</div>
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<br /></div>
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A continuación os dejo la linea de tiempo de mi proyecto. El tema de fechas es un poco orientativo, ya que, en cuanto al servicio, se va evaluando a medida que se van resolviendo solicitudes, así que no puede haber una fecha concreta. Si preferís ver los objetos de evaluación en un documento, sin fechas, podéis pinchar <a href="http://www.slideshare.net/miguelprofefp/tarea-unidad-5-linea-de-tiempo-evaluacion-proyecto">aquí</a>. Como siempre, se admiten todo tipo de sugerencias y críticas, animáos!!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<br /></div>
<div class="dipity_embed" style="width: 600px;">
<div style="text-align: justify;">
<iframe height="400" src="http://www.dipity.com/miguelprofefp/Evaluacion-de-proyecto-personal/?mode=embed&z=0#tl" style="border: 1px solid #CCC;" width="600"></iframe><br /></div>
<div style="font-family: Arial,sans; font-size: 13px; margin: 0; text-align: center;">
<div style="text-align: justify;">
<a href="http://www.dipity.com/miguelprofefp/Evaluacion-de-proyecto-personal/">Evaluación de proyecto personal</a> on <a href="http://www.dipity.com/">Dipity</a>.</div>
</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
He de decir que no he consultado con los socios estas evaluaciones, básicamente porque ellos están bastante ocupados con sus cosas y porque yo no he tenido tiempo suficiente para pensarlo y darles tiempo a revisarlo antes de que lo publique. De todas formas, por supuesto que pienso hablarlo con ellos en cuando lo llevemos a cabo.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y esto es todo, gracias por tu atención.</div>
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<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Hasta la próxima!!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-46296151833754011892014-05-15T18:47:00.002+02:002014-05-15T18:54:14.375+02:00Cuestionario sobre nuestra forma habitual de evaluarHola a tod@s!!<br />
<br />
Desde el curso MOOC nos piden que elaboremos un cuestionario para saber los hábitos de evaluación, así que aquí os presento mi primer formulario realizado con Google Drive, que por cierto es super sencillo....<br />
<br />
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<iframe frameborder="0" height="500" marginheight="0" marginwidth="0" src="https://docs.google.com/forms/d/1GdwQEuUaDXiTiR-IEhPqeDiyfGvvJytoKpfv_EXMFb0/viewform?embedded=true" width="600">Loading...</iframe><br />
<br />
Si me queréis ayudar rellenándolo os estaré muy agradecido, ;)<br />
<br />
Hasta la próxima!!Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-19746987388704313832014-05-14T10:38:00.001+02:002014-05-14T10:51:19.259+02:00Revisión de mi prototipo de proyecto personal de aula<div style="text-align: justify;">
Hola de nuevo!!</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
En esta nueva tarea del curso Mooc de Aprendizaje Basado en Proyectos, nos piden que revisemos el prototipo de proyecto que publiqué en <a href="http://apoyandoelcambioeducativo.blogspot.com.es/2014/04/prototipo-de-proyecto-personal-servicio.html">esta entrada</a>. Se trata de realizar los cambios necesarios para incorporar los artefactos digitales que crearemos por medio de las herramientas TIC.<br />
<br />
Como veréis, muchos datos del proyecto son los mismos que en el primer prototipo, porque ya desde su concepción, el proyecto incorporaba las TIC en su núcleo más profundo y si bien he dejado en una entrada más explícito los artefactos digitales y las herramientas, lo nuevo al respecto no afecta al corazón del proyecto. Pero bueno, vamos con él.</div>
</div>
<div>
<div>
<h4 style="text-align: justify;">
</h4>
<h4 style="text-align: justify;">
FICHA DATOS DEL PROYECTO</h4>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i><br /></i></b>
<b><i>Título del proyecto: </i></b>Servicio de asesoría de informática doméstica on line</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Modalidad y etapa educativa:</i></b> 1º de Grado medio de FP, especialidad informática</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Perfil de los estudiantes:</i></b> a partir de 16 años (hasta 25 años normalmente, aunque no hay límite), con título de la ESO o de PCPI</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Producto final:</i></b> Crear y mantener un servicio on line de asesoría de informática doméstica prestado por los alumnos. Para ello se creará una plataforma on line.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Relación con el currículo:</i></b> Se tratan los contenidos teóricos relacionados con los módulos MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS INFORMÁTICOS y SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTO (también se plantea incluir parte de los contenidos de REDES LOCALES pero aún no está definido con los profesores implicados. El módulo de APLICACIONES OFIMÁTICAS incluye contenidos que pueden tratarse en la realización de documentación con herramientas ofimáticas)<br />
<br />
El proyecto empezará a principio y mediados de la segunda evaluación (para que la parte teórica de los módulos (asignaturas) esté terminada o muy avanzada y se realizará en 17 sesiones de 2 horas (34 horas).</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<h4>
SERVICIO A SATISFACER (PRODUCTO FINAL)</h4>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<h4>
<i><br /></i></h4>
<h4>
<i>Movimiento de socialización rica I: Aprendizaje servicio</i></h4>
El proyecto consistirá en un <b>aprendizaje servicio</b> en el cual los alumnos crean una plataforma on line de asesoría informática y lo dan a conocer a la comunidad educativa del centro y en las redes sociales. Los servicios a prestar serían:</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<ul>
<li>Ayuda de resolución de problemas de los usuarios sobre temas de hardware y software microinformático (informática doméstica).</li>
<li>Asesoría de la compra de equipos informáticos domésticos (equipos de torre, portátiles, tablets, móviles)</li>
<li>Asesoría de la compra y/o sustitución de componentes informáticos domésticos (básicamente, de componentes internos y externos (periféricos))</li>
<li>Asesoría sobre la elección del software básico (Sistema Operativo) para el equipo del usuario.</li>
<li>Por supuesto todos los servicios serán gratuitos y sin compromiso ninguno para el usuario.</li>
</ul>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
La plataforma on line se preve que incluya los siguiente servicios:<br />
<br />
<ul>
<li>Página web con información de los servicios prestados y las condiciones en que estos se prestan (plazos, responsabilidades de los servicios, horarios de contacto, etc) mediante la plataforma <b><a href="http://es.wikipedia.org/wiki/WordPress">WORDPRESS</a></b>.</li>
<li>Formularios on line para rellenar solicitudes (con wordpress) o enlaces de descarga de formularios offline con herramientas ofimática como <b>LIBREOFFICE</b> u<b> OFFICE 2010</b></li>
<li>Contacto de correo electrónico con <b>GMAIL</b></li>
<li>Contacto de mensajería instantánea: web a traves de chat (con <b><a href="https://chatstep.com/">CHATSTEP</a></b>), por móvil por <b>WHATSAPP</b>, <b>TELEGRAM</b> (se publicarán en la web unos horarios concretos)</li>
</ul>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<h3>
<u><br /></u></h3>
<h3>
<u>FASES DEL PROYECTO</u></h3>
</div>
</div>
<div>
<h4 style="text-align: justify;">
<i><br /></i></h4>
<h4 style="text-align: justify;">
<i>Movimiento de socialización rica II: Aprendizaje cooperativo</i></h4>
<div>
La organización del trabajo durante todo el proyecto se llevará mediante equipos de trabajo con roles individuales.</div>
<h4 style="text-align: justify;">
</h4>
<h4 style="text-align: justify;">
<br /></h4>
<h4 style="text-align: justify;">
FASE DISEÑO: PLANIFICACIÓN DEL SERVICIO</h4>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Duración: </b>3 sesiones de 2 horas<br />
<br />
Se trabajará en grupos para decidir:<br />
<br />
<ul>
<li>Estructura de la plataforma del servicio on line (los alumnos podrían estimar otra estructura a la propuesta más arriba o el uso de otras herramientas TIC).</li>
<li>Condiciones de prestación del servicio (plazos de entrega de la resolución de solicitudes, horarios de contacto</li>
<li>Formatos y contenido de los formularios entregados a los usuarios para extraer la información en función del servicio y de la documentación de entrega al usuario como respuesta.</li>
<li>Formatos de las encuestas de satisfacción del usuario (esto podría hacerlo el profesorado o en consenso con los alumnos).</li>
<li>Diseño/estrategias de la campaña de difusión del servicio.</li>
</ul>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Cada grupo generará una documentación como propuestas de toda esta planificación así como una presentación en clase. Los grupos evaluarán las propuestas del resto de grupos, y finalmente en clase de debatirá y se llegará a un estructura lo más consensuada posible que cumpla con unos criterios mínimos de funcionalidad (consensuada entre el profesor y los alumnos)</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<h4>
<i>Movimiento de socialización rica III: </i>Colaboraciones externas para crear la plataforma on line y publicitar el servicio.</h4>
Al dar a conocer el proyecto en mi centro, una profesora que imparte clase en 2º curso me ha propuesto que la plataforma on line se trate como proyecto para sus alumnos de 2º, desarrollando esta en <b>WORDPRESS</b>, que está contenido en su currículo. Por tanto, los alumnos del proyecto del Servicio de asesoría informática actuarían como clientes del proyecto de los alumnos de segundo, definiendo los requisitos que debe cumplir la plataforma.<br />
<br />
También se estima oportuno el contar con algún profesional voluntario de marketing que nos ayude a difundir el servicio (aunque esto no está en relación con los objetivos del currículo)</div>
</div>
<div>
<h4 style="text-align: justify;">
FASE DIFUSIÓN: PUBLICITAR EL SERVICIO</h4>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Duración:</b> 3 sesiones de 2 horas<br />
Se realizará un <b>video promocional</b> del servicio que se colgará de <b>YOUTUBE</b> y se mostrará en el mayor número de foros posibles (aulas con alumnos de otros cursos, reuniones de padres de alumnos, claustro de profesores, etc).<br />
También se difundirá el servicio (incluido el video) por las redes sociales, <b>FACEBOOK, TWITTER Y TUENTI</b><br />
Se realizarán <b>carteles promocionales e infografías</b>, realizadas <b>con herramientas elegidas por los alumnos</b>, que se colgarán en el centro y por el barrio.</div>
</div>
<div>
<h4 style="text-align: justify;">
</h4>
<h4 style="text-align: justify;">
</h4>
<h4 style="text-align: justify;">
FASE DE DESARROLLO: PRESTACIÓN DEL SERVICIO</h4>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><br /></b>
<b>Duración: </b>12 sesiones de 2 horas<br />
Los equipos se dedicarán a resolver las solicitudes de los usuarios. De forma discutida con los socios se ha decidido que exista un grupo coordinador que reciba las solicitudes y las distribuya entre los alumnos o grupos de alumnos.<br />
<br />
Para contactar con los usuarios se usarán las funcionalidades de la plataforma on line indicadas más arriba, en esta misma entrada.<br />
<br />
Tambien existirá un rol de grupo evaluador para valorar las soluciones dadas a las solicitudes, este grupo podrá se el mismo que el coordinador u otro.<br />
<br />
Estos roles de grupo de coordinación y evaluación serán rotativos para todos los grupos.<br />
<br />
Para sumar sinergias y hacer eficiente el trabajo colaborativo se usará una herramienta de <b>compartición de recursos</b> como <b><a href="http://www.scoop.it/">SCOOPIT</a></b></div>
</div>
<div>
<h4 style="text-align: justify;">
</h4>
<h4 style="text-align: justify;">
FASE DIFUSIÓN (II):</h4>
<div>
Desde el principio del proyecto, se habilitará un <b>blog de proyecto</b> llevado por el profesor o grupo de profesores donde se vaya explicando el desarrollo del proyecto, además este blog centralizará los <b>blogs de equipo</b>, estos blogs serán llevados por los propios grupo de alumnos y en ellos irán reflejando las experiencias de los alumnos durante el desarrollo del proyecto. Todos estos blogs se implementarán en la misma plataforma on line que presta el servicio, <b>WORDPRESS</b>, o bien en <b>BLOGGER</b></div>
<h4 style="text-align: justify;">
</h4>
<h4 style="text-align: justify;">
SISTEMA DE EVALUACIÓN</h4>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Para la fase de diseño, los propios alumnos valorarán las planificaciones de los otros grupos así como su presentación (el profesor generará las rúbricas pertinentes)</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Para la fase de desarrollo, como se ha comentado, por cada solicitud atendida y resuelta se debe generar la documentación que servirá para la evaluación del proyecto, así como también formará parte de la evaluación, un sistema de encuestas a los usuarios que valoren el servicio que se les ha prestado.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Como evaluación final del proyecto, <b>se evaluarán los blogs de equipo</b>, además los grupos crearán una presentación ante el resto de la clase que resuma los aprendizajes más significativos en la resolución de solicitudes de los usuarios, que también será evaluada.<br />
<br />
<h4>
EVALUACIÓN PERSONAL</h4>
Una de las aportaciones de los socios consiste en crear un sistema de evaluación personal, de forma que cada alumno pueda saber su nivel de competencia en cada momento del proyecto respecto a su capacidad para resolver solicitudes de forma competente. Para ello se preve crear unas categorías de técnico: iniciación, medio, avanzado, que aporte retroalimentación al alumno sobre su propio trabajo. Esta evaluación la llevaría en cada momento el grupo evaluador de las solicitudes en colaboración con el profesorado.<br />
<br />
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
He de decir que muchas de los cambios que ha experimentado el prototipo de proyecto respecto a anterior se deben a las <a href="http://apoyandoelcambioeducativo.blogspot.com.es/2014/05/presentando-los-socios-del-proyecto.html" style="font-weight: bold;">aportaciones de mis socios de proyecto</a>. Y bueno, pues esto es todo de momento, parece que ya va tomando más cuerpo el proyecto, a ver si somos capaces de llevar a cabo todo lo que hemos planificado, esperemos que la fuerza nos acompañe ;)<br />
<br />
Hasta la próxima!!</div>
</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-39036209459719664822014-05-11T20:45:00.001+02:002014-05-11T20:54:01.301+02:00Presencia de las TIC en mi proyecto de aulaHola a tod@s!!<br />
<br />
En esta nueva entrada os presento mi apuesta por las TIC en mi proyecto de asesoría informática. Para ello os animo a que veáis esta brebe presentación que he hecho al respecto:<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" mozallowfullscreen="" src="http://prezi.com/embed/watghanii8fk/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe><br />
<br />
Para ver algo más claro la relación entre actividades, artefactos y herramientas os dejo el siguiente documento:<br />
<br />
<iframe frameborder="0" height="400" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/34540554" width="476"></iframe><br />
<br />
Por último me piden que especifique si he consultado a los socios la elección de estas herramientas, y he de decir que algunas herramientas si las he consultado, la idea de la plataforma donde soportar el servicio fue de uno de los socios y la forma de contactar con los usuarios y el vídeo promocional, sin embargo para el resto de herramientas no les he consultado, aunque estoy seguro que estarán de acuerdo conmigo.<br />
<br />
Bueno, de momento es todo, espero que os guste mi conglomerado de herramientas TIC para un proyecto que empieza a ser algo complejo..o tal vez que se esté definiendo y por ello parezca que está creciendo...<br />
<br />
Hasta la próxima!!Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-31580325200028091052014-05-03T13:48:00.001+02:002014-05-03T13:50:01.448+02:00Autoevaluación de mi competencia digital<div style="text-align: justify;">
Hola de nuevo!!<br />
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
En el curso MOOC de aprendizaje basado en proyectos que estoy realizando se me pide, en esta ocasión, que autoevalúe mi propia competencia digital y reflexione sobre ello, todo esto con el objetivo de potenciar el proyecto que he diseñado. Para la que nos proponen un rúbrica, y apoyándome en esta construiré mi reflexión.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Gracias a mi formación académica y profesional, de alto contenido tecnológico, considero que entiendo bastante bien los códigos comunicativos de los contextos digitales, aunque uso la Red de forma bastante moderada y hasta haber empezado este curso, no lo había usado para la propia renovación de mi formación profesional. Respecto a mi participación en comunidades virtuales puedo decir que mi participación ha despegado a raíz del curso, a la vez que he entendido que el futuro de la formación está en la red. Así que he empezado a participar en varios foros (twitter, espacio procomún...) siendo esta participación moderada, acorde con mi personalidad y carácter, así que en este sentido, el que sea una comunidad virtual no altera mucho mis hábitos de relaciones sociales.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Respecto a la creación de contenidos digitales, debo decir que me pongo una calificación bastante baja, ya que hasta hace poco únicamente he usado las tradicionales, no obstante, igual que ha pasado con las otras áreas, desde que he comenzado el curso estoy empezando a conocer más herramientas que pueden resultarme muy útiles en mi labor docente, así que espero avanzar poco a poco en este punto, también a medida que conozca más herramientas que pueda usar para mis fines profesionales y con mis alumnos.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
El último punto, el de compartir en la Red, estoy completamente a favor de ello y si no he hecho más a este respecto antes es por falta de desconocimiento y motivación para ello. Desde luego siempre que he podido he compartido los recursos propios que he generado para mis clases y los contenidos ajenos cuyas licencias lo permitían, y pretendo seguir haciendo, deseando que estos contenidos sean de mayor calidad y útiles a la mayor cantidad de personas.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Ahora responderé a las preguntas que me plantean desde el curso, tras haber reflexionado sobre mis competencias digitales:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b>¿Como puedo mejorar mi competencia digital? </b></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
En mi caso concreto, soy una persona convencida de la utilidad (e inevitabilidad) del uso de las TIC en la actualidad, si no lo fuera tendría que primero que convencerme de ello buscando evidencias que los demuestren. Dicho esto y para empezar, creo que las cosas mejoran cuando se llevan a la práctica y se reflexiona sobre los resultados obtenidos, así que lo primero sería tratar de usar el máximo número posible de herramientas para llevar a cabo mis tareas, tanto personales como con mis alumnos, y luego reflexionar sobre ello, claro. Por otro lado, estar informado constantemente de lo que hacen otros compañeros e instituciones favorece mucho esto por ayuda a ampliar la perspectiva de lo que se puede conseguir gracias a la Red. Desde luego, formarme en el uso de las TIC seguro que mejoraría mucho mi competencia digital.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b>¿Qué elementos de la competencia digital te parecen más necesarios para usar el aprendizaje basado en proyectos en tu clase?</b></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Mi proyecto trata de dar un servicio de asesoría a los usuarios, por tanto es necesario dar a conocer este servicio. El uso de las redes sociales para "publicitar" nuestro servicio es clave para el éxito del proyecto. Otro aspecto muy importante es el dejar constancia de las experiencias que el proyecto nos reportará, por tanto el uso de blogs de proyecto o aula, o personales de los alumnos o wikis sería crucial, esto lo podríamos enmarcar en la competencia de general contenidos digitales. También entraría aquí el realizar por ejemplo uno o varios vídeos o presentaciones para explicar nuestro servicio.</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<ul>
<li style="text-align: justify;"><b>¿Te animas a lanzar alguna propuesta colectiva de formación para la mejora de la competencia digital?</b></li>
</ul>
<div style="text-align: justify;">
Bueno, supongo que a cada uno le conviene formarse en algunos aspectos más que en otros, por decir alguna cosa propondría una formación sobre algo que sea bastante novedoso que nadie o casi nadie tenga formación, se me ocurre que fuera algo relacionado con la realidad aumentada, por ejemplo, aunque confieso que realmente no se el uso que se le podría dar al menos en mi caso.</div>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Poco más, ahora a difundir mi entrada por el mundo virtual y si alguno o alguna se anima a hacer un comentario ya sabéis que estaré encantado de escucharos...</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Gracias y hasta la próxima!!</div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-66935465928759552972014-05-02T19:16:00.004+02:002014-05-02T19:21:45.256+02:00Presentando a los socios del proyecto<div style="text-align: justify;">
Hola a tod@s!!</div>
<div style="text-align: justify;">
Tras una pausa importante del curso, en la que he estado dando a conocer el proyecto en mi entorno de trabajo más cercano, vuelvo para presentaros a los socios que he encontrado para el proyecto.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Mi idea es llegar a materializar el proyecto, y teniendo esto en mente he buscado el apoyo desinteresado de dos compañeros de trabajo a los que agradezco infinitamente su colaboración. Soy consciente que un proyecto como este necesita del respaldo de compañeros que trabajen en el día a día sobre el mismo terreno y por ello es que he buscado los socios de esta manera. Sin más, os los presento:</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Rubén C.: Es profesor en el instituto donde trabajo, imparte clase desde 2006 al perfil de alumnado al que va dirigido este proyecto y comparto con él actualmente grupos de alumnos. Es un profesional interesado en aportar lo mejor a sus alumnos y un apasionado de la informática. Conoce muy bien todo lo relacionado con el software (principalmente Sistemas Operativos) aunque este año ha avanzado en muchos conocimientos sobre el hardware.</li>
</ul>
<ul>
<li style="text-align: justify;">César S. : Es un compañero que he conocido este curso, también profesor desde 2008 de la misma especialidad que la mía y, al igual que Rubén, perfecto conocedor del perfil del alumnado al que va dirigido el proyecto. Conoce muy bien tanto la parte software como la parte hardware y es un experto en la reparación del componentes difíciles.</li>
</ul>
<div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="font-weight: bold; text-decoration: underline;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u>APORTACIONES DE LOS SOCIOS AL PROYECTO</u></b></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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<div style="text-align: justify;">
Agradezco las siguientes aportaciones dadas por Rubén y César al proyecto:</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Uno de los equipos del proyecto tendrá el rol de coordinación. Este equipo se encargará de gestionar las solicitudes de los usuarios, asignando un nivel de dificultad a cada solicitud y un responsable o equipo responsable para la resolución. Podría tener otras tareas como evaluar la calidad de la respuesta o controlar que esta se resuelve en el tiempo definido. Lógicamente este rol se irá asignando de forma rotativa a cada uno de los equipos de proyecto.</li>
<li style="text-align: justify;">Una variante del punto anterior sería que el equipo encargado de evaluar las resoluciones fuera diferente del equipo de coordinación.</li>
<li style="text-align: justify;">Niveles de competencia de técnico o Ranking: se pretende que un alumno pueda comprobar su competencia a medida que resuelve incidencias conforme a una serie de criterios previamente fijados por todo el alumnado. Podría haber 3 niveles (técnico básico, medio y avanzado). La idea es que sea un instrumento de autoevaluación y no para generar competitividad entre los alumnos.</li>
<li style="text-align: justify;">Incluir un curso de atención al cliente que lo pueden dar:</li>
<div style="text-align: justify;">
1- alumnos de segundo que ya hayan pasado por ello (FCT)</div>
<div style="text-align: justify;">
2- un equipo de proyecto, que empezaría la primera semana como supervisor.</div>
<div style="text-align: justify;">
3- los profesores.</div>
</ul>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Se trata de dar al proyecto un ambiente de empresa con funciones y responsabilidades muy definidas y dando una imagen a los usuarios acorde con esta filosofía.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><u>PAPEL DE CADA SOCIO EN EL PROYECTO</u></b></div>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Dado que se trata de un proyecto muy ambicioso, teniendo en cuenta el perfil del alumnado (baja motivación y proactividad, escasos conocimientos previos...) y la falta de experiencia de los profesores que pretenden desarrollar el proyecto, lo más adecuado es participar todos los profesores (o socios) en el mismo proyecto, y que cada uno se responsabilice de un área particular. Según este planteamiento los roles de los profesores-socios son los siguientes:</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<ul>
<li style="text-align: justify;">Rubén: se encargará de orientar a los alumnos a la hora de resolver las solicitudes que tengan que ver básicamente con los contenidos del módulo SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTO (SOM) y en general, con el software.</li>
<li style="text-align: justify;">César: se encargará de orientar a los alumnos en la implantación de la plataforma online y en buscar apoyos externos (como otros profesores más especializados o alumnos de cursos superiores) para que colaboren en este área del proyecto. Además apoyará tanto a Rubén como a mí en la orientación de las solicitudes relativas a los dos módulos, esto es, SOM y MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS (MME).</li>
<li style="text-align: justify;">Miguel Angel (yo): me encargaré de coordinar el proyecto desde el principio, responsabilizándome de la creación los equipos de proyecto (para que se pedirá opinión a los otros socios, puesto que se supone que conocerán a los alumnos), la temporalización del mismo, la rotación de los roles de los equipos, la resolución de conflictos y llevando las sesiones de desarrollo del proyecto con los alumnos (salvo aquellas que tengan que ver con la plataforma online, que será César el encargado). También me encargaré de orientar a los alumnos en la resolución de las solicitudes que tengan que ver con el módulo de MME.</li>
</ul>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Bueno, pues esto es todo. Gracias a los socios hemos podido dar un impulso al proyecto y también definiendo más muchos aspectos del mismo.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Hasta la próxima entrada!!</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-63892446793209203922014-04-27T12:09:00.003+02:002014-04-27T12:09:34.301+02:00Mi proyecto mínimo viableHola de nuevo a tod@s,<br />
<br />
En esta entrada voy a presentar un esbozo de mi proyecto, aunque si leéis las entradas anteriores ya os podréis hacer una idea bastante completa de él. El objetivo es captar socios para llevarlo a cabo. Así que allá voy.<br />
<br />
<ul>
<li><i><b>título del proyecto:</b></i> Servicio de asesoría sobre informática doméstica.</li>
</ul>
<ul>
<li><i><b>perfil de los estudiantes participantes:</b></i> Alumnos y alumas de primero de grado medio de informática </li>
<li><b style="font-style: italic;">producto final:</b> Sitio web para la prestación del servicio de asesoría que funcionará hasta el final del curso.</li>
<li><b style="font-style: italic;">relación con el currículo :</b> Los contenidos necesarios para la prestación del servicio están incluidos en los Módulos de MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS y SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTO </li>
<li><b style="font-style: italic;">fases de desarrollo del proyecto y temporalización:</b> Pueden verse en <a href="http://apoyandoelcambioeducativo.blogspot.com.es/2014/04/prototipo-de-proyecto-personal-servicio.html">esta entrada</a> de este mismo blog</li>
<li><i><b>requisitos materiales y humanos:</b></i> No se requieren recursos materiales puesto que se trata de un servicio y no un producto. Los recursos humanos a precisas serían expertos en creación de plataformas de servicios online y expertos en publicidad (para difundir el servicio). Aunque ambos no son imprescindibles, la complejidad del proyecto puede ajustarse a la disposición o no de estas colaboraciones.</li>
</ul>
<b><i>Descripción del proyecto:</i></b><div>
El proyecto se encuentra descrito en el apartado "SERVICIO A SATISFACER (PRODUCTO FINAL)" de <a href="http://apoyandoelcambioeducativo.blogspot.com.es/2014/04/prototipo-de-proyecto-personal-servicio.html">esta entrada</a> de mi blog.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Espero que os hayáis hecho una idea aproximada de mi proyecto. Ahora tengo que difundirlo para encontrar socios.... Espero regresar pronto con un par de ellos ;) </div>
<div>
<br /></div>
<div>
Hasta la próxima!!</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-8930390637511025892014-04-27T11:44:00.003+02:002014-04-27T11:44:42.328+02:00Socialización rica en mi proyecto de aulaHola a tod@s!!<br />
<br />
En esta ocasión escribo para enseñaros los movimientos de socialización rica que desarrollaré en mi proyecto. Afortunadamente el proyecto puede aceptarlos prácticamente todos, espero que lo valoréis en la presentación que he hecho con tal motivo. Es la primera vez que uso Prezi para ello, así que tenerlo en cuenta... ;)<br />
<br />
Espero que os guste. aparte podéis verlo explicado más completo en este <a href="https://drive.google.com/file/d/0B5N56Kbt6HesZjdiXzk5Tk1wSzQ/edit?usp=sharing">borrador</a>. Y ahora la presentación.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="400" mozallowfullscreen="" src="http://prezi.com/embed/jmwtlxhmmxy4/?bgcolor=ffffff&lock_to_path=0&autoplay=0&autohide_ctrls=0&features=undefined&disabled_features=undefined" webkitallowfullscreen="" width="550"></iframe><br />
<br />
<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-3691471868914975292014-04-18T22:12:00.001+02:002014-04-27T12:12:23.200+02:00Prototipo de proyecto personal: Servicio de asesoría de informática doméstica online<div style="text-align: justify;">
Hola a tod@s!!</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
En esta ocasión, nos piden en el curso de ABP que elaboremos un pequeño prototipo para nuestro proyecto, que incluya un breve vídeo sobre la descripción y un texto que describa el proyecto. Bueno, aquí os los dejo, y como siempre se admiten todo tipo de sugerencias, críticas y devoluciones.. ;)</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
(aquí había un breve video explicativo que he quitado por decoro personal...próximamente trataré de hacer una pequeña presentación introductoria).</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div>
<h4 style="text-align: justify;">
FICHA DATOS DEL PROYECTO</h4>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
<b><i>Título del proyecto: </i></b>Servicio de asesoría de informática doméstica</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Modalidad y etapa educativa:</i></b> 1º de Grado medio de FP, especialidad informática</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Perfil de los estudiantes:</i></b> a partir de 16 años (hasta 25 años normalmente, aunque no hay límite), con título de la ESO o de PCPI</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Producto final:</i></b> Crear un servicio on-line de asesoría de informática doméstica prestado por los alumnos.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b><i>Relación con el currículo:</i></b> Se tratan los contenidos teóricos relacionados con los módulos MONTAJE Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS INFORMÁTICOS y SISTEMAS OPERATIVOS MONOPUESTO (aunque se podría extender a parte de currículo de los otros dos módulos de la especialidad: REDES LOCALES y APLICACIONES OFIMÁTICAS).<br />
<br />
El proyecto empezará a principio y mediados de la segunda evaluación (para que la parte teórica de los módulos (asignaturas) esté terminada o muy avanzada y se realizará en 17 sesiones de 2 horas (34 horas).</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<h4>
SERVICIO A SATISFACER (PRODUCTO FINAL)</h4>
</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
El proyecto consistirá en que los alumnos creen una plataforma on-line de asesoría informática y darlo a conocer a la comunidad educativa del centro y en las redes sociales. Los servicios a prestar serían:</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Ayuda de resolución de problemas de los usuarios sobre temas de hardware y software microinformático (informática doméstica).</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Asesoría de la compra de equipos informáticos domésticos (equipos de torre, portátiles, tablets, móviles)</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Asesoría de la compra y/o sustitución de componentes informáticos domésticos (básicamente, de componentes internos y externos (periféricos))</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Asesoría sobre la elección del software básico (Sistema Operativo) para el equipo del usuario.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Por supuesto todos los servicios serán gratuitos y sin compromiso ninguno para el usuario.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<h4 style="text-align: justify;">
PRIMERA ETAPA: PLANIFICACIÓN DEL SERVICIO</h4>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Duración: </b>3 sesiones de 2 horas<br />
Se trabajará en equipos de 4 alumnos que en una primera etapa se dedicarán a pensar y decidir:</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Estructura de la plataforma del servicio on-line (puede ser desde lo más sencillo, un correo electrónico, hasta una plataforma web con formularios y usuarios que se dan de alta)</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Plazos de compromiso de resolución de las solicitudes de los usuarios.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Formatos de la documentación que se le requiere al usuario para extraer la información en función del servicio y formato de la documentación a entregar al usuario como respuesta.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Formatos de las encuestas de satisfacción del usuario.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Campaña de difusión del servicio.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Cada grupo generará una documentación como propuestas de toda esta planificación así como una presentación en clase. Los grupos evaluarán las propuestas del resto de grupos, y finalmente en clase de debatirá y se llegará a un estructura lo más consensuada posible que cumpla el con unos criterios mínimos de funcionalidad (consensuada entre el profesor y los alumnos)</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<h4 style="text-align: justify;">
SEGUNDA ETAPA: DAR A CONOCER EL SERVICIO</h4>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Duración: </b>2 sesiones de 2 horas<br />
Se organizarán charlas en el centro dirigidas al resto de los alumnos, así como a padres y madres. También se difundirá el servicio por las redes sociales.</div>
</div>
<div>
<h4 style="text-align: justify;">
</h4>
<h4 style="text-align: justify;">
TERCERA ETAPA: PRESTACIÓN DEL SERVICIO</h4>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<b>Duración: </b>12 sesiones de 2 horas<br />
Los equipos se dedicarán a resolver las solicitudes de los usuarios. Cada grupo se encargará de un servicio concreto más otro grupo que se encargará de mantener y mejorar la plataforma on-line del servicio, contado como un servicio más. (Los equipos rotarán sus servicios para que todos cubran todos los servicios).</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<h4 style="text-align: justify;">
SISTEMA DE EVALUACIÓN</h4>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br />
Para la primera etapa, los propios alumnos valorarán las planificaciones de los otros grupos así como su presentación (el profesor generará las rúbricas pertinentes)</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Par la segunda etapa, como se ha comentado, por cada solicitud atendida y resuelta se debe generar la documentación que servirá para la evaluación del proyecto, así como también formará parte de la evaluación, un sistema de encuestas a los usuarios que valoren el servicio que se les ha prestado.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Para el montaje de la plataforma on-line, en caso de que se decida un estructura suficientemente compleja, se intentará contar con uno o más adultos conocedores del tema o alumnos de segundo curso del mismo ciclo de grado medio o de ciclos de grado superior en el propio centro para nos apoye en esta tarea.</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
También se estima oportuno el contar con algún profesional voluntario de marketing que nos ayude a difundir el servicio (aunque esto no está en relación con los objetivos del currículo)</div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
</div>
<div>
<div style="text-align: justify;">
Como evaluación final del proyecto, finalmente los grupos crearán una presentación ante el resto de la clase que resuma los aprendizajes más significativos en la resolución de solicitudes de los usuarios.</div>
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-88396940424298868032014-04-17T12:39:00.002+02:002014-04-17T12:46:10.323+02:00Tormenta de ideas para el cambio metodológico<div style="text-align: justify;">
Hola de nuevo!!
En esta entrada voy a contrastar mis posibilidades de seguir dando clase como siempre y de dar el salto hacia el cambio metodológico que supone adoptar, entre otras, la metodología del ABP. Os presento mi tabla...</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEY6b6zqp1SrVzXTxT6DJZPIy1nnBUT7dhCdluom8UhrWv6jpQ-UOmS2rzlaybYpw4ni2VTfB8tvSHGBmhA_iyEyfAwagKNNuLRLlYUz5rxiEYJUU8k2xYWSfLfZNRel5zZnfsUR9d_LM/s1600/ideasparaelcambiometodologico.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiEY6b6zqp1SrVzXTxT6DJZPIy1nnBUT7dhCdluom8UhrWv6jpQ-UOmS2rzlaybYpw4ni2VTfB8tvSHGBmhA_iyEyfAwagKNNuLRLlYUz5rxiEYJUU8k2xYWSfLfZNRel5zZnfsUR9d_LM/s1600/ideasparaelcambiometodologico.png" height="87" width="400" /></a></div>
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Reconozco que no he estado excesivamente inspirado, voy a ver los trabajos de mis compañeros del curso a ver si me enriquezco un poco...</div>
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Hasta la próxima!!</div>
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-71318266932575998202014-04-17T11:44:00.000+02:002014-04-17T11:49:57.072+02:00Un proyecto memorable<div style="text-align: justify;">
Hola a tod@s!!</div>
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<br /></div>
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En esta entrada me dispongo a realizar la narración breve de un proyecto de mi pasado. Debo decir que no tengo habilidades literarias, así que si cae por aquí algún experto o experta literaria (profesores/as, etc.) ruego me disculpen la osadía, es por imperamento "legal"... ;). Allá va mi relato!!</div>
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<i style="color: blue; font-family: Verdana, sans-serif;">Curiosamente, no fue en la escuela, a mis 15 años pertenecía a un grupo de animación sociocultural y nos reuníamos los sábados. Recuerdo que todo empezó con una lluvia de ideas, y juntamos dos ideas que nos gustaron, a saber, hacer muñecos de guiñol y una obra de teatro que representáramos por los pueblos. Atreviéndonos con todo decidimos juntar las dos cosas,...si !que mezcla tan rara!, y el retó fue crear una obra de teatro donde hubiera personajes reales y de muñecos de guiñol, el tema de la obra sería "El descubrimiento de America por Cristobal Colón", no recuerdo por qué decidimos ese tema.</i></div>
<span style="color: blue;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">
<span style="color: blue;"><i style="font-family: Verdana, sans-serif;">A partir de aquí surgieron las comisiones encargadas de cada parte, puede que me falle la memoria, pero posiblemente unos se encargarían de hacer los muñecos de guiñol, otros del guión de la obra, otros tendrían que encargarse de los decorados y el vestuario..., al principio habría que coordinarse porque los que hacían los decorados y los que creaban los muñecos debían conocer los personajes y los lugares de la trama teatral...no recuerdo como lo hicimos pero...!salió genial!, nos divertimos muchísimo y...¡llegamos a representarla un par de veces!</i></span></div>
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<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small;"><br /></span></div>
</i><div style="text-align: justify;">
<span style="font-family: Verdana, sans-serif; font-size: x-small; font-style: italic;"><br /></span></div>
<div style="text-align: justify;">
Espero que os haya gustado mi narración, hasta la próxima!!</div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-70866433988530533832014-04-16T13:45:00.000+02:002014-04-16T14:27:15.520+02:00Análisis personal de un proyecto de referenciaHola a tod@s!!<br />
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<br /></div>
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En esta ocasión, se trata de adquirir las competencias de análisis crítico de un ABP. Para ello, en esta tarea analizo un proyecto de referencia sobre el aprendizaje servicio que se aproxima bastante a un posible proyecto que implementaría yo en mis clases.<br />
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Bueno, he visto que no funciona el enlace al proyecto en la presentación, así que aquí os dejo el enlace <a href="http://proyectate.ning.com/group/educar-en-el-entorno/forum/topics/aprendizaje-servicio-un-taller-de-reparacion-de-ordenadores-para-">http://proyectate.ning.com/group/educar-en-el-entorno/forum/topics/aprendizaje-servicio-un-taller-de-reparacion-de-ordenadores-para-</a></div>
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Espero que os guste, y como siempre, toda crítica a mi análisis será bienvenida ;)<br />
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<iframe frameborder="0" height="400" marginheight="0" marginwidth="0" scrolling="no" src="http://www.slideshare.net/slideshow/embed_code/33595554" width="476"></iframe><br />
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<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-25824277824419516472014-04-15T17:52:00.001+02:002014-04-15T18:30:39.597+02:00Enseñanza directa versus ABP: Mi análisis personal<div style="text-align: justify;">
Hola a tod@s!</div>
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<br /></div>
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En esta actividad se ha de realizar un análisis personal sobre las ventajas e inconvenientes de estas dos estrategias metodológicas: la enseñanza (o instrucción) directa y el Aprendizaje basado en proyectos. He de decir que, como muchos otros de mi generación y anteriores, tengo más experiencia en la enseñanza directa tanto siendo alumno como profesor y que mis conocimientos sobre ABP son muy limitados y mi experiencia casi nula en el ámbito formal de la educación, si bien gracias a otros ámbitos de educación no formal he vivido una aplicación aproximada a esta metodología. Bueno, dicho esto, vamos con mi análisis:</div>
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VENTAJAS DE LA ENSEÑANZA DIRECTA</h4>
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<li style="text-align: justify;">Eficaz cuando la única fuente de conocimiento significativo es el profesor: Es decir, el alumno no tiene otras fuentes disponibles para aprender aquello que tiene que aprender.</li>
<li style="text-align: justify;">Reparto de roles jerárquico: el profesor instruye, ya que es el que sabe y dispone del conocimiento y el alumno es el que aprende. </li>
<li style="text-align: justify;">Requiere menos tiempo. El profesor planifica la intervención (exposición teórica, actividades y evaluación), es lo más económico en tiempo.</li>
<li style="text-align: justify;">Útil en grupos homogéneos de alumnos y enseñanza individual. Como la enseñanza no está adaptada y la explicación es por difusión (a todos los alumnos les llega la misma inoformación), el grupo de alumnos recibirá mejor la instrucción si tienen un perfil de conocimientos previos y capacidades similares.</li>
<li style="text-align: justify;">Válida si existe alta motivación intrínseca del alumno. Al tratarse de un método sin contar con el alumno (el profesor planifica y guía el aprendizaje según su propio criterio), el alumno debe tener interés en aquello que se le enseña y en la forma en que se le enseña. Si el alumno no está motivado por su propio interés, le costará más aprender.</li>
<li style="text-align: justify;">Las estructuras (e infraestructuras) educativas vigentes están pensadas para este tipo de enseñanza (aulas, horarios, currículos y programaciones didácticas). La enseñanza directa es el método tradicional de enseñanza, por lo tanto todo está pensado para este tipo de metodología.</li>
</ul>
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VENTAJAS DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS</h4>
<ul>
<li style="text-align: justify;">La fuente del conocimiento significativo no está en el profesor, sino en otros lugares (internet, biblioteca, los propios alumnos, etc.)</li>
<li style="text-align: justify;">Aprendizaje activo del alumno, el alumno tiene un papel protagonista. Es el alumno el que realiza el trabajo significativo, en cuyo proceso de realización de dicho trabajo se produce el aprendizaje. Supone un reto aceptado por el alumno.</li>
<li style="text-align: justify;">Reparto de roles más democrático: el profesor y el alumno están en el mismo plano. El profesor adopta otros roles, principalmente el del facilitador del aprendizaje, creando las situaciones propicias para que este se produzca. Como se indica en el anterior punto, el alumno "cuenta más" en su aprendizaje y por tanto hay una relación más igualitaria entre profesor y alumno.</li>
<li style="text-align: justify;">Más adecuado en grupos heterogéneos de alumnos. La realización de un proyecto requiere de habilidades distintas y diversas, por tanto es posible que dichas habilidades estén potencialmente repartidas entre los diferentes alumnos en un grupo heterogéneo.</li>
<li style="text-align: justify;">Aprendizaje real. Se utilizan situaciones cotidianas que interesan al alumno.</li>
<li style="text-align: justify;">Potencia el aprendizaje de diversos procesos cognitivos, más complejos, además de más capacidades significativas en el alumno.</li>
<li style="text-align: justify;">Potencia el trabajo en equipo, la responsabilidad personal y la autonomía en el alumno.</li>
<ul>
<ul>
</ul>
</ul>
</ul>
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<div style="text-align: justify;">
Bueno, espero que os haya gustado mi análisis y si tenéis objeciones u opiniones contrarias estaré encantado de escucharlas.</div>
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<div style="text-align: justify;">
Hasta la próxima!!</div>
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Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-33896224867084106332014-04-14T17:52:00.002+02:002014-04-14T17:52:35.941+02:00Expectativas e inquietudes respecto al MOOC sobre Aprendizaje Basado en proyectos (ABP)Hola de nuevo!!<br />
<br />
Como dije en la entrada anterior, el motivo de crear este blog es realizar el MOOC sobre ABP y en este caso he de indicar mis expectativas e inquietudes respecto de este en tres imágenes. Pues allá vamos...<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYnmli7H9ZTzxxruPj4Bmf9vpnYtSp8PzG3xKTW6Fpye21IiQJ8Pi0GZYtak9F0DIgGaRF681PNIaN6nE2bNWKGopkUwTJDQUjjStaQ0uXM04_B99DlHrxlWddAufb3qJSZN0DZzOdfmo/s1600/timon-barco-imagenes-sin-copyright.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiYnmli7H9ZTzxxruPj4Bmf9vpnYtSp8PzG3xKTW6Fpye21IiQJ8Pi0GZYtak9F0DIgGaRF681PNIaN6nE2bNWKGopkUwTJDQUjjStaQ0uXM04_B99DlHrxlWddAufb3qJSZN0DZzOdfmo/s1600/timon-barco-imagenes-sin-copyright.png" /></a></div>
A riesgo de hacer mal el ejercicio voy a explicar el significado... Lo primero es un timón de barco, espero que este curse me ayude a guiar mis esfuerzos de implementar correctamente en ABP en mi aula, sabiendo qué es ABP y qué no es y a salvar todos los obstáculos para que se produzca el éxito al implantar este tipo de aprendizaje con mis alumnos.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPNWTnIw-fSpQP1znGRVjLEKcRmL5sTvm43AiSyV5K7HeLQUHUwQSnq8-q85Yh-UCoBIUsCpZOwd6ab7DdUbd7XEf8-j35mTMaFCC9LSE2FJmtBvT3aQLm1TPg6v1hNF1de2cVsHZ6XNM/s1600/Herramientas-Trabajo-Reparaciones-SinCopyright.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiPNWTnIw-fSpQP1znGRVjLEKcRmL5sTvm43AiSyV5K7HeLQUHUwQSnq8-q85Yh-UCoBIUsCpZOwd6ab7DdUbd7XEf8-j35mTMaFCC9LSE2FJmtBvT3aQLm1TPg6v1hNF1de2cVsHZ6XNM/s1600/Herramientas-Trabajo-Reparaciones-SinCopyright.png" /></a></div>
<br />
La segunda imagen son unas herramientas, que es lo que espero que me aporte el curso; las herramientas adecuadas y eficaces para poder aplicar correctamente el ABP con mis alumnos.<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6R6svQxuZobfUJNRO7CKlUO6rUgQFxr5W1lSCVkWmuFxdsCYLCBfvvmUdBHrhejI3OsSuF-l5zUjy5VXPOrYLgBd3drnqIljMS-03BOi0IHW005QtQ4mSU5eiolZEvWENXjOl3WCsV6A/s1600/ni%C3%B1a-examen-aprobado-feliz.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6R6svQxuZobfUJNRO7CKlUO6rUgQFxr5W1lSCVkWmuFxdsCYLCBfvvmUdBHrhejI3OsSuF-l5zUjy5VXPOrYLgBd3drnqIljMS-03BOi0IHW005QtQ4mSU5eiolZEvWENXjOl3WCsV6A/s1600/ni%C3%B1a-examen-aprobado-feliz.png" height="319" width="320" /></a></div>
<br />
<br />
Por último, esta imagen representa las dos cosas que yo deseo para mis alumnos, que son, que aprendan y que disfruten de su aprendizaje. A la vez, también las deseo para mi respecto de este curso, aprender muchas cosas útiles y disfrutar de ello, cómo no!!<br />
<br />
<br />
Hasta la próxima!!<br />
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<br />Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-322881569814982308.post-17301291419984786842014-04-14T17:19:00.002+02:002014-04-14T17:19:53.829+02:00Presentándome<div style="text-align: left;">
Hola a todos!!,</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Soy Miguel Angel, tengo 37 años (en abril del 2014), y trabajo como profesor de Formación Profesional de la familia de Informática en Madrid. Empiezo este blog con motivo del curso MOOC que estoy realizando sobre Aprendizaje basado en Proyectos. Las cosas se sabe como empiezan pero no como terminan, así que puede que me limite solo ha realizar las tareas del curso o puede que este se convierta en un espacio en el que plasmar mis experiencias, reflexiones e inquietudes acerca del cambio educativo que he decidido apoyar y en el que he empezado a creer con gran fuerza. El tiempo dirá...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
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Se me pide que me presente, indicando tres cosas de mi. Empezaré diciendo que estoy interesado en toda innovación educativa que salve de la mediocridad a nuestro sistema educativo. La razón de este interés (la segunda cosa que diré sobre mi) radica en mi creencia (y deseo) en que es posible una sociedad más justa y solidaria, que se identifique con un modo de vida más sostenible con el entorno y un desarrollo de si misma más centrado en valores en vez de en este materialismo y búsqueda del placer obsesivos imperantes en la actualidad.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Me queda un último rasgo sobre mi, y..uff ¡qué dificil!, hasta ahora todo lo que he dicho ha sonado muy serio y solemne, pero a la vez soy una persona bastante optimista, risueña y dispuesta a divertirse cuando se presenta la ocasión...</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Me piden que indique 2 de mis actividades favoritas. Una de ellas es disfrutar de la naturaleza, me gusta hacer senderismo y otras actividades en la montaña. Otra actividad que me gusta es escuchar buena música.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Y con esto...empezamos!!</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Anonymoushttp://www.blogger.com/profile/14056086498760883436noreply@blogger.com0